Dossier Se casca la scuola, by Girodivite 2002, numero 89

Statistiche dal mondo della scuola	
02-04-2002	
La situazione nel 2001

E' diventata ormai consuetudine che, a conclusione delle operazioni amministrative automatizzate che, annualmente, vengono gestite dal Sistema informativo del MIUR si raccolgano in un apposito fascicolo i principali dati di sintesi derivanti da tali operazioni. Tutti i dati, relativi all'attuale anno scolastico, vengono prospettati a livello provinciale, regionale, di area geografica e nazionale. Essi consentono di avere un ampio quadro di sintesi della scuola statale e su come essa si va modificando negli anni.

Scuole: 41.745 sono le scuole statali che quest'anno hanno funzionato sul territorio nazionale. In particolare: 

per la scuola primaria: 7.208 scuole dell'infanzia e 8.142 plessi di scuola elementare sono raggruppati in 2.702 "circoli didattici; per la scuola secondaria di primo grado: 1.603 sedi principali a cui sono associate 744 "sezioni staccate"; ad essi si aggiungono gli istituti comprensivi (che quest'anno hanno raggiunto il valore di 3.282) a cui si associano: 6.334 scuole materne, 8.194 plessi di scuola elementare e 4.692 scuole medie. 

la struttura scolastica delle secondarie di secondo grado è costituita da 4.828 scuole (2.326 "pure", cioè rappresentative di un solo ordine e tipo e 875 "Istituti di istruzione superiore" a cui si associano ordini e tipi diversi. Ad entrambe le categorie fanno capo 2.502 sezioni associate) 

Classi e alunni: in queste scuole, nell'a.s. 2001/2002, hanno funzionato 374.340 classi, frequentate da 7.607.977 alunni, con un conseguente rapporto medio complessivo di 20,32 alunni per classe. Il maggior numero di alunni lo troviamo a frequentare la scuola elementare dove ammontano a 2.534.209 distribuiti in 139.170 classi (18,21 alunni per classe). Segue l'istruzione secondaria di secondo grado con 2.421.303 studenti e 112.569 classi (21,51). La secondaria di primo grado è frequentata da 1.704.479 alunni in 81.652 classi (20,87). Da ultimo la scuola materna statale con 947.986 bambini in 40.949 sezioni (23,15). E' interessante notare che una buona parte della popolazione scolastica sopra indicata frequenta le tipologie di istituzioni frutto della recente razionalizzazione della rete scolastica, quali gli istituti comprensivi e gli istituti di istruzione superiore. In particolare i primi sono frequentati da 2.133.778 alunni (41,14% di tutti gli alunni frequentanti le scuole materne, elementari e medie) ed i secondi da 605.002 studenti (24,99% dell'intera popolazione scolastica delle superiori).

Nell'anno scolastico in corso il personale che a vario titolo è stato impegnato per il funzionamento del sistema scolastico statale ammonta a 1.131.037 unità. In particolare, per quanto riguarda il personale con contratto a tempo indeterminato (di ruolo), hanno prestato servizio: 9.333 dirigenti scolastici, 736.134 docenti e 196.010 amministrativi, tecnici ed ausiliari. Il personale a contratto a tempo determinato (non di ruolo) ammonta a 158.576 unità di cui 61.661 amministrativi, tecnici ed ausiliari. Il valore complessivo di cui sopra si raggiunge conteggiando anche i 23.161 incaricati di religione e le 7.823 unità di personale attualmente collocato fuori ruolo.

L'età media dei docenti di ruolo è di 47,13 anni (45,99 per la materna, 45,30 per la elementare, 49,31 per la media e 47,83 per le superiori). Quella dei dirigenti scolastici è di 55,88 anni (54,99 per quelli che dirigono scuole di base e 57,69 per i dirigenti di istituti superiori). L'età media del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario è di 48,85 anni.

La presenza femminile tra il personale scolastico si differenzia notevolmente in base alle diverse categorie. Si va da una presenza quasi assoluta delle donne nella scuola primaria (99,54% nella materna e 95,18% nell'elementare) al 74, 78% di docenti femmine nella scuola media, ed al 58,59% nelle superiori. Il personale amministrativo, tecnico ed ausiliario è per poco del 60% di sesso femminile ed i dirigenti scolastici donne sono il 45,82% nella scuola di base e solo il 23,78% negli istituti di istruzione secondaria di secondo grado.

Infine nello scorso anno scolastico (con decorrenza 1/9/2001) sono state registrate 22.168 cessazioni dal servizio del personale impegnato nella scuola (12.889 per dimissioni, 5.050 per limiti d'età e 4.229 per "altri" motivi quali dispense e decadenze dal servizio, decessi, ecc). 	

Ruini: "Soldi alle private"	
18-04-2002	
Il cardinal Camillo Ruini, presidente della Conferenza episcopale italiana non usa mezzi termini: "Come lo Stato dà risorse per iniziative specifiche nel campo della Sanità, penso ai contributi al San Raffaele, allo stesso modo dovrebbe darli per la scuola". Ruini, nel suo intervento al convegno della Fondazione a Milano, ricorda al centro-destra le promesse elettorali. 

Il titolo del suo intervento: "L'educazione e l'istruzione nel XXI secolo". Svolgimento: "Tutti i soggetti che formano la cosiddetta società civile devono essere messi nelle condizioni di operare al meglio, e il buono scuola erogato in Lombardia mi sembra una strada percorribile non è una rivendicazione specifica per la scuola cattolica, è semmai un'osservazione da intendersi nel senso più generale. Lo Stato deve continuare ad avere una grande scuola, ma non il monopolio". 	

Scuola / Sospesi i bandi di concorso per dirigenti 	
15-04-2002	
Sembrava tutto fatto, ma il ministro Tremonti ha detto no. Per il momento. I bandi dei concorsi a dirigente scolastico (quello riservato ai presidi incaricati e l'altro ordinario) erano attesi per la fine di marzo, salvo parere contrario del ministro dell'Economia. 
Tremonti, considerato il costo complessivo dell'operazione per l'assunzione di 3.500 dirigenti scolastici, ha preferito rinviare tutto a tempi finanziari migliori. 

I bandi sono stati infatti sospesi e, per il momento, non è dato sapere quando verranno pubblicati. Il rinvio non fa sperare in soluzioni ravvicinate, tanto che alcune agenzie di formazione che stavano avviando la preparazione al concorso per i presidi incaricati hanno preferito sospendere l'attività. L'Associazione nazionale presidi e i sindacati confederali della scuola hanno già proclamato la mobilitazione. Il presidente dell'ANP, Giorgio Rembado, ha preannunciato (www.anp.it) la possibilità di dimissioni in massa dei presidi incaricati. I più delusi infatti sono i quasi 1.500 presidi incaricati che vedono nuovamente allontanarsi il traguardo dell'immissione in ruolo come dirigenti veri e propri. E forse per loro incombe un altro motivo di preoccupazione. 

I sindacati firmatari del contratto della dirigenza avevano sollecitato il ministero a liquidare per presidi incaricati e docenti vicari facenti funzione l'arretrato di indennità per funzione superiore. Nel darne notizia (vedi TuttoscuolaNEWS n. 44 del 25 marzo) avevamo avanzato qualche dubbio sulla probabilità dell'erogazione di questo arretrato di importo consistente e dalla copertura contrattuale incerta. Proprio perché l'applicazione del maggior importo dell'indennità non è stata formalmente richiamata nel contratto per decisione dell'Aran, dovrà essere ora il ministero dell'Economia a disporne il pieno riconoscimento. 

Stante però questo giro di vite per le spese non ancora definite, le prospettive a riguardo per i presidi incaricati e per i docenti vicari non sembrano così rosee. 

Fonte:http://www.tuttoscuola.com	

Marketing a tutto campo per la Moratti	
08-04-2002	
"Vogliamo far conoscere la riforma della scuola alle famiglie italiane. A tutte le famiglie italiane". Al ministero dell'Istruzione la descrivono come "una grande campagna di informazione e comunicazione". In realtà sarà una inondazione: milioni di opuscoli, distribuiti insieme ai giornali, oppure addirittura spediti a casa e nelle scuole. E ancora, cd-rom, manifesti, passaggi in televisione. Tutto quello cioè che può servire per illustrare la bontà del progetto di Letizia Moratti.

Il piano è stato pensato per accompagnare l'iter parlamentare della legge delega sulla riforma dei cicli, che martedì al Senato muoverà i primi passi in commissione. E ha l'obiettivo dichiarato di arginare le critiche "ingiustificate se non pretestuose" che si sono scatenate contro la proposta del ministro. "I tempi - spiegano a viale Trastevere - non sono ancora definiti con certezza. E' certo però che lo scopo dell'iniziativa è interessare tutte le famiglie alle novità della riforma".

L'idea del "libro bianco" è impegnativa. Ma è nello stile del governo e del suo premier. Già durante la campagna elettorale Silvio Berlusconi non aveva badato a spese pur di far arrivare la sua biografia nelle case degli italiani. E per l'entrata in vigore dell'euro il governo ha scelto la strada degli opuscoli, abbinati alle riviste più diffuse. Il piano, fra l'altro, può godere già della copertura finanziaria di oltre 7,5 milioni di euro stanziati per il 2002 a favore di "specifiche iniziative finalizzate alla comunicazione del processo di riforma sia all'interno che all'esterno del sistema scolastico" nell'ambito del progetto di ampliamento dell'offerta formativa.	

Sicilia / La guerra dei grembiulini	
03-04-2002	
La notizia viene riportata dall'attento Giornale di Sicilia. In Sicilia scoppia la "guerra dei grembiulini". L'assessore regionale alla Pubblica Istruzione, Fabio Granata, con una circolare (nel settembre 2001) ha imposto l'uso del grembiulino in tutte le scuole elementari. Sembra ora che alcuni direttori degli istituti scolastici si siano rifiutati di aderire all'indicazione dell'assessore. E Granata minaccia "ispezioni e provvedimenti" nelle scuole che disubbidiscono. 

In provincia di Palermo, osserva il palermitano Giornale di Sicilia, la circolare è stata adottata da quaranta scuole elementari su 106. Alcuni responsabili d'istituto sostengono di non aver mai ricevuto la circolare emanata dall'assessore alla Pubblica Istruzione nel settembre scorso. Ci sono dei paesini di montagna, come Gratteri (Pa), dove i grembiulini non sono nemmeno in vendita nei negozi. 

Quella del grembiule è una indicazione controversa. Da una parte sembra imporre una "militarizzazione" d'antichi tempi degli scolari, dall'altra uniformizza le esteriorità dei bambini evitando che bambini più ricchi esibiscano vestiti migliori di bambini meno fortunati. D'altra parte, per i genitori emno abbienti la spesa del grembiule può essere un costo non indifferente. Granata si dice comunque ottimista e annuncia "un ulteriore provvedimento" che consentirà alle scuole di "attrezzarsi in tempo utile". 	

Mille posti in meno in Sicilia	
20-02-2002	
Il centro-destra continua a mantenere proprie tutte le promesse elettorali fatte. Taglio dunque della scuola pubblica, a favore delle private. E mentre si dà il via libero all'immissione in ruolo di 20 mila insegnanti di religione cattolica, in barba a qualsiasi discorso sulla scuola laica e democratica, Letizia Moratti predispone i tagli. Mille insegnanti in meno solo in Sicilia. In accordo con i colleghi dell'Economia e delle Finanze, il ministro ha definito la consistenza delle dotazioni organiche regionali per il 2002-2003, firmando il decreto. Una "cura dimagrante" sostanziosa. 
A diminuire in proporzione maggiore saranno gli insegnanti delle medie superiori. In Sicilia saranno -362. Meno forte, ma sempre consistente, la concentrazione di posti alle elementari: -222 in Sicilia. 
I criteri che hanno determinato la definizione delle tabella hanno tenuto conto della "popolazione scolastica, anche con riguardo alle esigenze degli alunni portatori di handicap" scrivono dal ministero. Altri criteri sono stati "la densità demografica di ciascuna provincia, la distribuzione della popolazione tra i Comuni di ogni circoscrizione provinciale e le caratteristiche geomorfologiche dei territori interessati, nonché le condizioni economiche e di disagio sociale delle province". 	

Via libera agli insegnanti di religione cattolica	
19-02-2002	
Il Consiglio dei Ministri, nella seduta del 14 febbraio 2002, ha approvato un disegno di legge concernente "Norme sugli insegnanti di religione cattolica degli istituti e delle scuole di ogni ordine e grado". Il 
provvedimento istituisce i ruoli degli insegnanti di religione cattolica e prevede l'immissione in ruolo, sempre a seguito di un concorso, per il 70% dei posti previsti per la categoria. In prima applicazione e' previsto un concorso riservato ai docenti che abbiano insegnato per almeno quattro anni la religione cattolica nella scuole statali.	

Tutta la Moratti, punto per punto	
01-02-2002	
Ecco i punti principali del disegno di legge delega sulla riforma della scuola, approvato l'1 febbraio 2002 dal Consiglio dei ministri.
OBBLIGO SCOLASTICO. Viene innalzato a 12 anni complessivi: in pratica, durerà fino ai 18 anni.
LINGUE E COMPUTER. Più spazio, lungo la carriera scolastica, all'insegnamento delle tecnologie informatiche. Lingua straniera comunitaria obbligatoria a partire dai 6 anni, dagli 11 anni, se ne studia anche una seconda.
ETA' D'INGRESSO. Al momento, un bambino può essere iscritto alle elementari se compie 6 anni entro il 31 dicembre; la riforma sposta questo limite al 28 febbraio successivo. Stesso discorso per la scuola materna: ci si può iscrivere a 2 anni, purché se ne compiano 3 entro il successivo febbraio.
ARTICOLAZIONE. Si comincia con i tre anni di scuola dell'infanzia, l'attuale materna, che resta facoltativa. Il primo ciclo mantiene l'attuale distinzione tra elementari e medie, che diventano, rispettivamente, scuola primaria (5 anni) e scuola secondaria di primo grado (3 anni). Poi arriva la secondaria superiore.
PRIMO CICLO. La primaria presenta a sua volta una suddivisione in tre parti: primo anno unico, seguito da due bienni. La secondaria di primo grado è divisa in due parti: un biennio più un anno unico. 
SECONDO CICLO. E' articolato in sistema dei licei (5 anni) e sistema dell'istruzione e della formazione professionale (4 anni). I tipi di liceo attuali restano, ne nascono altri come il liceo economico, il liceo musicale, il liceo tecnologico, il liceo delle scienze umane. La scansione è la seguente: due bienni, più un anno di raccordo con l'istruzione universitaria. Per tutta la durata degli studi si può passare dal liceo alla scuola professionale, e viceversa.
VALUTAZIONE. Avviene seguendo la scansione, sopra indicata, tra anni unici e bienni: quando si frequenta un biennio, la valutazione arriva solo al termine dei due anni.
ESAMI. Sono previsti due esami di Stato: alla fine delle medie, e al termine delle superiori. 
INSEGNANTI. Al posto del "concorsone", che costò aspre critiche all'ex ministro Luigi Berlinguer, i docenti potranno scegliere quanta carriera fare: sarando retribuiti se saranno disposti a frequentare corsi di livello universitario necessari per acquisire crediti. Quanto alla formazione professionale, viene affidata alle Regioni.
RISORSE. Sarà pronto in 90 giorni un piano finanziario. Gli oneri della riforma sono valutati in 12 milioni e 731 mila euro per il 2002, in 45 milioni e 829 mila euro per il 2003 e in 66 milioni e 198 mila euro a decorrere dal 2004. 	

Scuola / Moratti infinita	
21-01-2002	
Quella della "riforma Moratti" sta diventando una vera telenovela, con annunci continui, ritrattazioni, colpi di scena, mobilitazioni e spiazzamenti. L'ultima notizia riguarda il sistema degli esami per le scuole elementari e medie. Si potrà bocciare solo alla fine di ogni biennio. Sarà rivoluzionato così il sistema di valutazione degli studenti nella riforma della scuola del ministro Moratti. A rivelarlo è stato l'onorevole Valentina Aprea, sottosegretaria all'Istruzione, di fronte alla platea del convegno sulla scuola organizzato dal sindacato Gilda, "La rottura del destino" che si sta è svolto a Roma. 
Gli studenti potranno essere promossi o bocciati dopo la seconda elementare, dopo la quarta, dopo la prima media, dopo il primo biennio delle superiori e dopo il secondo. Attualmente la bocciatura può essere comminata ogni anno mentre da tempo è stato abolito l'esame di riparazione. Resteranno comunque in vigore gli esami di terza media e di maturità. Sparisce dunque l’esame di quinta elementare, la valutazione si farà in quarta elementare e in prima media. 
Ma tutto questo, è bene sottolienarlo, è ancora tutto nella fase delle proposte lanciate quasi a tastare il terreno per vedere prima quali reazioni suscitano salvo poi ritrattare tutto immediatamente. 	

Presidi: più soldi e più in riga	
11-01-2002	
Presidi più pagati ma anche "licenziabili" e sottoposti a maggiori controlli. Si è conclusa così - dopo mesi di stallo - la trattativa sul contratto dei dirigenti scolastici. I sindacati e l'Aran (l'agenzia che rappresenta le pubbliche amministrazioni nei negoziati) hanno infatti sottoscritto il primo contratto della nuova categoria, che raccoglie diecimila tra presidi e direttori didattici. L'intesa prevede anzitutto un aumento di stipendio di 465 euro netti mensili (circa 900mila lire). Ma anche un riavvicinamento del trattamento dei capi d'istituto rispetto agli altri dirigenti pubblici. 
I presidi - pur mantenendo un'assunzione a tempo indeterminato - riceveranno l'incarico di dirigere una scuola per un periodo di tempo variabile tra i due e i sette anni. Ogni dodici mesi il loro lavoro sarà oggetto di una valutazione. L'incarico sarà revocabile per giusta causa (cioè in caso di rendimento non soddisfacente). Per il contratto, il governo ha stanziato 48,03 milioni di euro. 	

Come se niente fosse	
21-12-2001	
100 mila tra studenti e insegnanti sfilano in corteo davanti al palazzone dei Congressi all'Eur, dove sono raccolti i fedelissimi della riforma Moratti. Corteo colorato, pacifico, che vuole difendere il diritto alla studio e all'accesso all'istruzione da parte di tutti, senza discriminazioni di conto corrente e soprattutto senza sottrarre risorse alla scuola pubblica. Letizia Moratti e il governo Berlusconi, come del resto per le altre "questioni calde" attualmente sul tappeto - pensioni, rogatorie internazionali, licenziamenti, opere d'infrastruttura - prosegue per la loro strada senza ascoltare nessuno. 
La "nuova scuola" potrebbe essere pronta già per il prossimo anno. Ad annunciarlo, durante la giornata conclusiva degli Stati generali, è lo stesso ministro dell'Istruzione Letizia Moratti. Finora, ha precisato, sono stati raccolti tutti gli interventi e i suggerimenti nel Paese. Dopo questo vertice al palazzo dei congressi dell'Eur si dovrà passare alla fase operativa. "Con il prossimo anno scolastico - ha detto la Moratti - vogliamo che la nuova scuola possa mettersi in moto, magari gradualmente, e che possa comunque uscire dall'attuale fase di attesa. La base di partenza è quella proposta dal gruppo di lavoro presieduto da Giuseppe Bertagna, proposta che in questi mesi abbiamo sottoposto a un attento e profondo esame". Moratti aveva detto che sulla riforma il governo non avrebbe utilizzato deleghe: neppure 24 ore dopo è stata smentita dal titolare degli Affari regionali Enrico La Loggia. 	

Fuori in 100 mila, dentro è tutto già deciso	
20-12-2001	
Berlusconi aveva appena cominciato a parlare quando una studentessa di Napoli è scoppiata in lacrime nel mezzo della sala ed ha cominciato a urlare "perchè ci avete invitato se poi non ci fate parlare". Berlusconi si è interrotto, la ragazza ha continuato a gridare: "questa non è democrazia, questo non è modo di trattare gli studenti, perchè sono stati invitati se poi non possono partecipare". 
Mentre la ragazza veniva invitata a uscire dalla sala, il presidente del consiglio ha detto "queste urla scomposte sono una prova che questa riforma bisogna farla". L'intervento del capo del governo è poi proseguito, gli studenti seduti in fondo alla sala hanno innalzato dei cartelli di protesta. Sono stati immediatamente allontanati dal servizio d'ordine interno benché fossero tutti "delegati". Gli Stati Generali si mostrano per quello che sono: una passerella di politici che hanno già deciso tutto. Fuori, 100 mila studenti e insegnanti manifestano civilmente per la scuola pubblica e l'accesso alla conoscenza. 	

Tutti a Roma, appassionatamente	
19-12-2001	
E' ormai diventata una consuetudine: ogni volta che si parla di scuola si solleva un vespaio. Oggi più che mai. Da una parte Letizia Moratti e l'evento mediatico degli Stati Generali, dall'altra il movimento variegato e colorato dei "contestatori". Parte a Roma (non più Foligno) la riunione di 1300 delegati in rappresentanza di istituzioni scolastiche, politici, "genitori" (ma chi li ha eletti?), studenti. Tutti con il compito di sancire mei fatti l'accordo attorno alla riforma Moratti. Contro, a manifestare per le strade di Roma studenti insegnanti e professionisti della contestazione. Un gioco dell'arroccamento e della contestazione che ha tristemente il sapore della saga medievale: da una parte quelli del castello e dall'altra le orde barbariche. 
Dentro il Palazzo dicono ci saranno computer, punti ristoro, hostess e personaggi che contano: Enrico La Loggia, Roberto Maroni, Antonio Marzano. E con loro Andrea Muccioli, monsignor Alessandro Maggiolini, Marino Bartoletti, docenti universitari, presidi, provveditori, studenti e genitori selezionati. Fuori dal Palazzo quelli che avrebbero dovuto restare in classe per gustarsi via satellite la grande convention e che invece urleranno a gran voce giù le mani dalla scuola pubblica. Assieme a loro migliaia di insegnanti, molti dei quali delusi dalla riforma Berlinguer, ma oggi scatenati contro quella della Moratti.
A far salire la tensione è bastata una dichiarazione del vice primo ministro Gianfranco Fini: "Il tema dell'ordine pubblico è stato obbligatoriamente inserito nell'agenda dei colloqui al Viminale per le minacce che ci sono state da parte dei soliti noti. Nessuno ha diritto di minacciare incidenti in piazza, parate tipo Genova". Replica degli studenti: "saremo tanti, più di 50 mila, la nostra sarà una protesta festosa, siamo uniti come mai prima, e decisi a non far passare il disegno della Moratti e del centrodestra che vuole affossare la scuola pubblica a favore di quella privata". 
In realtà quella della riforma Moratti sembra tanto una decisione già presa. Nel quadro del federalismo (devolution) che consegna la scuola alle decisioni e alle disponibilità finanziarie delle Regioni. E il documento preparato (80 pagine, c'è se li è lette come il sottoscritto) è solo la sanzione del passaggio dal tipo di scuola "europea" (gentiliana) a un tipo di scuola "americana". E dire che negli Stati Uniti visti i cattivi risultati del modello privatistico si vorrebbe tanto passare a un tipo di scuola "all'italiana"... 	

"Vogliamo il voto di condotta"	
18-12-2001	
Mentre Letizia Moratti decide di trasferire la manifestazione Stati Generali sulla scuola da Foligno a Roma, il ministero dell'Istruzione, dell'Universita' e della Ricerca ha pubblicato on-line i risultati del sondaggio effettuato dall'Istat che ha inviato ottomila questionari per affiancare il lavoro della commissione ministeriale sulla riforma dei cicli scolastici. Ecco alcune esigenze che emergono dall'indagine. I docenti sentono il bisogno di insegnare meglio e gli studenti vogliono capire ed imparare di piu'. Le famiglie (59,6%) e gli studenti (56,8%) chiedono meno materie di studio e vogliono contare di piu' a scuola. Il 55% dei docenti promuove la scuola secondaria di 4 anni, piu' un ultimo anno in cogestione con l'universita'. Il 97% dei genitori, il 94% dei docenti e l'89% degli studenti, chiedono il ritorno del voto in condotta. 	

Torte in faccia in difesa della scuola	
11-12-2001	
E' finita a torte in faccia la presentazione della nuova iniziativa di Forza Italia "telefono amico per la scuola". E con il giovane contestatore autore del lancio verso il deputato Garagnani, che riceve una bastonata in testa da parte di un anziano e finisce diritto all'ospedale. L'iniziativa presentata consente, nelle intenzioni dell'esponente azzurro, ai genitori e agli alunni di denunciare i professori che in classe fanno "propaganda" contro il governo e Berlusconi. Il telefono averebbe già ricevuto in due settimane circa 300 segnalazioni contro docenti di sinistra. Imbrattato di panna anche nei capelli, l'on. Garagnani si è poi detto "turbato".	

Il ministro dell'istruzione bocciato dagli studenti	
29-11-2001	
Poteva essere un momento di incontro proficuo per il mondo della scuola, ma tra studenti e Letizia Moratti la comunicazione non è avvenuta. Il ministro è stato bocciato dagli studenti del liceo Tasso, che hanno espresso rabbia, delusione, e insoddisfazione dopo essere stati ricevuti al ministero. "Ha fatto un discorso vago e generico, da mamma. Peccato che noi fossimo venuti qui per incontrare un ministro dell'Istruzione": i ragazzi del liceo Tasso e quelli delle associazioni di sinistra degli studenti si sono dichiarati "totalmente delusi" dall'incontro.

"Siamo senza parole - riferisce per tutti Jacopo - un colloquio scandaloso e inutile e senza diritto di replica per noi". Da domani "diamo appuntamento al ministro nelle piazze di tutto il Paese. La protesta non si fermerà, e non la faremo con le occupazioni, ma con mobilitazioni continue e martellanti". 

Sul tavolo erano le garanzie per la scuola pubblica, gli investimenti, la gratuità degli studi fino alla laurea, l'apertura di un tavolo per la scelta dei libri di testo, sostanziosi interventi per l'edilizia scolastica e l'immissione in ruolo dei docenti di religione scelti dalle curie. Su tutti questi punti il ministro Moratti, secondo gli studenti, non ha dato risposte reali alle loro domande. "Quella del ministro - sostengono - è una trovata demagogica in linea con gli Stati generali dell'istruzione che non si sa ancora dove e quando si faranno e chi dovranno coinvolgere. Il ministro sappia che ovunque decideranno di tenerli, noi ci saremo. Organizzeremo un campeggio studentesco, faremo i controstati generali della scuola".	

Moratti, presto obbligatorio stage in azienda	
28-11-2001	
Soltanto uno studente su cento in Italia fa esperienza di alternanza tra studio e lavoro. In Europa questa percentuale raggiunge il 30-40%. Di qui la decisione di Letizia Moratti che vorrebbe passare al contrattacco anche su questo fronte. 

Presto gli studenti del quarto e quinto anno delle scuole medie superiori parteciperanno 'obbligatoriamente' a degli stages nelle aziende. Lo ha annunciato il ministro della Pubblica istruzione, Letizia Moratti, intervenendo a Firenze alla cerimonia di inaugurazione dell'anno accademico 2001-2002 dell'Universita' del capoluogo toscano. 

''La cultura del lavoro deve essere parte integrante della cultura universitaria. Ma il processo deve essere attivato con largo anticipo. A tal scopo -ha detto Moratti- stiamo progettando di rendere obbligatorio l'orientamento dopo il primo ciclo di studi e di permettere a tutti gli studenti delle ultime classi delle scuole superiori di svolgere stages nelle aziende. Stabiliremo per questo standard ed obiettivi di apprendimento validi a livello nazionale''. Il ministro ha spiegato che e' sua intenzione, con l'introduzione di questa novita', ''fare in modo in futuro che i passaggi tra scuola, formazione, universita' e lavoro -ora troppo rigidi o inesistenti- siano resi piu' agevoli e assistiti''. 

''Si tratta di passaggi delicati, come quello tra istruzione e formazione professionale, tra superiori e universita', che oggi i nostri giovani -ha sostenuto Letizia Moratti- sono invece costretti il piu' delle volte a compiere da soli, senza alcun sistema di tutoraggio e supporto effettivamente organizzato''. Il ministro ha denunciato che in Italia ''il rapporto tra la scuola e le professioni'' e' ''di fatto bloccato'', provocando percio' un abbassamento della qualita' del nostro sistema educativo. ''Soltanto uno studente su cento in Italia fa esperienza di alternanza tra studio e lavoro. In Europa questa percentuale raggiunge il 30-40%. E' una condizione di svantaggio competitivo che il nostro Paese non puo' piu' sostenere'', ha concluso la Moratti. 	

Via al finanziamento delle scuole private anche in Sicilia	
20-11-2001	
La Sicilia come la Lombardia

La Giunta regionale siciliana, presieduta da Salvatore Cuffaro, approva il provvedimento sui buoni-scuola alle famiglie. Cuffaro mantiene le promesse (era l' ottavo punto del contratto elettorale che aveva sottoscritto con i siciliani alla vigilia della sua elezione). Ogni famiglia siciliana avrà diritto a un buono in denaro che consentirà di scegliere tra scuola pubblica e privata, garantendo la parità formativa tra le due opzioni. Si tratta, in pratica, di un contributo finanziario alle scuole private tramite le famiglie che, dal prossimo anno, sceglieranno di iscrivere i propri figli agli istituti non statali. 

Per il buono-scuola (che dovrebbe oscillare tra uno e due milioni a famiglia) sono già stati stanziati 40 miliardi per il 2002 e 100 miliardi per il 2003, facendo ricorso ai fondi destinati agli investimenti. «Non si tratta di dare aiuti pubblici agli istituti privati - precisa Granata assessore regionale alla Pubblica Istruzione -, ma di fornire, piuttosto, buoni alle famiglie per garantire la parità formativa a pubblico e privato». Attualmente sono circa 100 mila gli studenti siciliani che frequentano istituti privati, sono un centinaio le scuole non statali. 	

L'Università tagliata	
21-11-2001	
Parte la riforma universitaria e le immatricolazioni intanto aumentano in media del 10 per cento, cioè 40 mila iscritti in più rispetto allo scorso anno. Il governo, nella finanziaria, ha deciso di tagliare i fondi alle università statali e alla ricerca - attirandosi gli strali della Levi Montalcini. La Conferenza dei Rettori (Crui), formata dai 72 magnifici degli atenei pubblici, ha presentato mercoledì 14 novembre al ministro Moratti una mozione nella quale si denuncia il rischio di naufragio della riforma. Il ministro pare non abbia gradito le critiche mosse alla politica del governo. La Crui ha chiesto un incontro urgente con il presidente del Consiglio Silvio Berlusconi. Si fa sempre più insistente la voce di una giornata nazionale di mobilitazione, organizzata dagli atenei, contro il "continuo disinteresse" dello Stato nei confronti dell'università e della ricerca. 	

"La scuola è di tutti, non morirà per pochi"	
12-11-2001	
Sciopero degli insegnanti

Sciopero di un giorno (lunedì 12 novembre) di parte degli insegnanti. E dei lavoratori e docenti dell'università e della ricerca aderenti a Cgil, Cisl e Uil. Si tratta, per quanto riguarda la scuola, di uno sciopero frastagliato: non c'è unità tra le varie organizzazioni sindacali. Scioperano per l'intera giornata insegnanti e personale non docente della scuola di Cgil e Gilda, solo per un'ora all'inizio delle lezioni gli iscritti a Cisl e Uil - che ancora una volta fanno scelte diverse rispetto alla Cgil. Non scioperano gli aderenti allo Snals. 

Cgil e Gilda protestano contro il mancato adeguamento degli stipendi all'inflazione e contro i tagli in finanziaria. Cisl e Uil hanno invece accettato la piattaforma proposta dal ministro Moratti sulla scuola, e hanno deciso di manifestare contro il governo solo per quanto riguarda l'aspetto dell'inflazione.

In corteo a Roma erano un migliaio, con slogan e striscioni: "La scuola è di tutti, non morirà per pochi" è scritto sullo striscione in testa al corteo. Duro Stefano D'Errico, segretario generale dell'Unicobas: "Non se ne può più non si può accettare una finanziaria che taglia sulla scuola lasciando salari di sopravvivenza per i docenti e strutture fatiscente per gli studenti. La Moratti sta pagando la cambiale in bianco che ha firmato alla scuola privata, con le promesse dal pulpito di Comunione e Liberazione".	

Addio al pc per gli studenti	
31-10-2001	
Il ministro all'innovazione Lucio Stanca annuncia il cambiamento di politica anche in questo settore

Era stato uno dei quei provvedimenti in odor di "elargizione pre-elettorale". Il programma "Un pc per gli studenti" (previsto nella Finanziaria 2001) - dopo un anno di annunci ai media - era stato presentato formalmente in una conferenza stampa congiunta Governo-Abi il 10 aprile 2001, esattamente 33 giorni prima delle elezioni. Al termine del programma previsto i pc venduti sono stati 9.961 contro un'attesa pubblicizzata sui media di 500 mila unità. 

Sulla base di questi risultati del tutto insoddisfacenti l'attuale Governo ha deciso di non rinnovare il programma. Era stato presentato come un provvedimento destinato a incrementare la cultura informatica del nostro Paese, si è rivelato un flop e ora il Governo ritiene che le nostre masse studentesche non abbiano bisogno di informatizzazione. 	

Mille di questi Cepu	
22-10-2001	
Tifone nel mondo parascolastico e delle aziende private chiamate a concorrere con il sistema pubblico per fornire una formazione agli italiani. Il CEPU, l'organizzazione più nota del settore - anche grazie agli spot televisivi e ai poster che riempiono gli angoli delle strade - è stata coinvolta nel primo scandalo pubblico, giudiziariamente conclamato. Secondo l'accusa, i laureandi si rivolgevano al Cepu per avere tesi di laurea redatte da altre persone: il costo del servizio andava dai sei ai dieci milioni di lire, a seconda della difficoltà.

Il procuratore capo di Urbino Claudio Coassin spiega quella tesi comprate era una prassi consolidata. Perquisizioni sono scattate questa mattina nella sede di Urbino del Cepu, nella sede centrale di San Sepolcro, in Toscana, e nelle abitazioni di alcuni universitari. Una decina le persone indagate e interrogate: fra di loro il titolare della sede Cepu di Urbino, alcuni tutor, che avrebbero scritto le tesi per conto degli studenti, e gli studenti che le hanno comprate. 

Sotto la lente dei magistrati, una decina di tesi di laurea, quasi tutte in discipline umanistiche e per la maggior parte già discusse: se sarà dimostrato che le tesi sono state confezionate da altri, i laureati, oltre a scontare la pena stabilita dalla legge, dovranno ripetere la laurea. 

Il Cepu smentisce ogni accusa: in un comunicato diffuso in mattinata l'istituto esprime amarezza e stupore per la vicenda. "L'intervento dei tutor Cepu è a sostegno degli studenti per la preparazione degli esami - recita la nota - se singoli avessero travalicato dai loro compiti avrebbero danneggiato in prima istanza la stessa azienda". 

Nelle indagini non è coinvolta l'università di Urbino, che secondo i magistrati è solo parte lesa. La cosa avviene ad Urbino, nulla si sa di quello che accade quotidianamente nelle università meridionali e siciliane. Certamente si tratta di una grave macchia che rischia di infangare il buon nome di un'azienda come il Cepu. 	

Moratti: Troppi insegnanti, e non rispettano neppure l'orario di lavoro	
12-10-2001	
Troppi gli insegnanti e nelle scuole anche il numero dei non docenti è eccessivo. La cura dimagrante che ha in mente il ministro dell'Istruzione Letizia Moratti è alle porte. Moratti davanti ai componenti della commissione Istruzione del Senato ha attaccato frontalmente i sindacati della scuola e l'opposizione. 

"Non è vero - ha precisato - che ci sono stati tagli agli stanziamenti per la scuola, come hanno sostenuto il sindacato e l'opposizione". Anzi, ha aggiunto, "siamo stati l'unico settore, insieme alla sicurezza ed ai soggetti deboli, ad avere più risorse finanziarie". Secondo punto: "Non è vero, come dice il sindacato che si interviene sull'orario dei docenti; si chiede al contrario il rispetto dell'orario contrattuale di 18 ore che, a quanto risulta, non è rispettato da tutti". Per quanto riguarda poi gli organici, Moratti ha ribadito che "il nostro obiettivo è la stabilizzazione del personale. Chi è già nella scuola resta al lavoro - è la linea espressa dal titolare del dicastero dell'istruzione - ma vanno contenute e controllate le supplenze e gli abusi del loro utilizzo". 

Moratti ha anche replicato alle critiche avanzate rispetto ai finanziamenti previsti nella finanziaria per l'università. C'è un "significativo incremento del fondo per il finanziamento ordinario - ha detto - ed uno stanziamento di cassa superiore per 1000 miliardi a quello di competenza". Non è mancato un attacco anche all'opposizione: "Non ha rispettato - ha detto il ministro - la riduzione del personale del 3 per cento prevista nel '98, ed ha incassato un risparmio previsto di 1900 miliardi in anticipo senza effettivamente compiere le riduzioni, con grave danno - ha concluso la Moratti - alla credibilità dell'amministrazione scolastica".	

Biografia: il ministro Letizia Moratti	
10-10-2001	
Letizia Brichetto Arnaboldi Moratti, nata a Milano il 26 novembre 1949. Sposata e con due figli, è stata uno dei più noti imprenditori europei, avendo sviluppato negli ultimi 25 anni numerose attività internazionali nel campo finanziario, assicurativo, del "risk management", nei servizi di comunicazione e nel settore dei nuovi media. Ha inoltre avuto la responsabilità operativa di importanti gruppi italiani e stranieri impegnati in complessi progetti di ristrutturazione e sviluppo.

È il Presidente e maggiore azionista di Syntek Capital Group, società di investimento attiva del settore delle telecomunicazioni e dei media, con sede a Monaco di Baviera ed uffici a Londra, New York, Milano e Tel Aviv.

In passato, Letizia Brichetto Arnaboldi Moratti, ha realizzato, come Presidente e Amministratore Delegato della News Corp Europe tra il novembre 1998 e il settembre 1999, il piano di espansione in Europa delle attività del gruppo guidato da Rupert Murdoch. Tra gli obiettivi conseguiti, il rilancio produttivo e commerciale di Stream, la seconda piattaforma televisiva digitale in Italia, e lo sviluppo di TM3 Gmbh, nuova rete della pay-Tv tedesca. In questa fase è stata membro del Consiglio di Amministrazione della News Corporation Ltd USA e della società televisiva britannica BSkyB. 

Tra il 1994 e il 1996, Letizia Brichetto Arnaboldi Moratti è stata Presidente della RAI - Radio Televisione Italiana. In quel periodo la RAI ha realizzato un ampio piano di riorganizzazione interna e di rafforzamento produttivo, che ha portato ad eliminare le precedenti perdite ed a conseguire significativi utili di bilancio. 

Nel corso della sua attività imprenditoriale, iniziata già nel 1974, Letizia Brichetto Arnaboldi Moratti nel 1994 ha acquisito il Gruppo Nikols, portando in breve tempo alla posizione di leader nazionale del mercato del brokeraggio assicurativo. Il "turnaround" della società è stato realizzato in soli 12 mesi grazie ad una forte espansione delle attività in Europa e in America Latina. Successivamente, e dopo aver condotto 70 operazioni di fusione e di concentrazione delle proprie attività in 12 paesi, la Nikols ha formato un'alleanza internazionale con il gruppo Sedgwick.

Da molti anni è impegnata in attività di analisi e di progettazione di servizi avanzati per l'industria. Tra l'altro ha promosso lo sviluppo della Federazione del Terziario Avanzato, di cui è stata Vice Presidente, che raccoglie oltre 500 mila addetti ai servizi professionali nel campo informatico, della pubblicità e del direct marketing. Ha inoltre guidato l'Associazione Italiana Brokers di Assicurazioni Riassicurazione. Nello stesso periodo ha lanciato l'iniziativa della Ricerca Sistemi Pubblica Amministrazione alla quale aderiscono i maggiori gruppi industriali italiani e che si occupa di fornire contributi di studio, ricerca, progettazione, assistenza e supporto alla Pubblica Amministrazione. 
Dal 1996 è membro del Consiglio Direttivo dell'UNI, Ente Nazionale Italiano di Unificazione, predisposto alla definizione e certificazione degli standard di qualità industriali. Dal 1998 fa parte della commissione consultiva dell'Organizzazione Mondiale della Proprietà Intellettuale, istituzione specializzata dell'ONU. 

Nel 2001 è entrata a far parte dell' Advisory Board di Carlyle Group-Europa.

Assistente dal 1972 al 1973 di Diritto Comunitario Europeo all'Università di Milano, Letizia Brichetto Arnaboldi Moratti partecipa a numerose attività umanitarie e di assistenza sociale. Dal 1996 è membro del Comitato Direzionale Rainbow-International Association Against drug e dal marzo del 2000 è Ambasciatore dell'ONU per la sezione Droga e Crimine.

Nel secondo Governo Berlusconi (2001) è diventata Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della ricerca scientifica. 	

La scuola morattizzata	
27-09-2001	
Più privato per la scuola pubblica. Il ministro Letizia Moratti, a margine di un incontro organizzato dal movimento Scuola Libera fa le sue dichiarazioni di programma. Il "Moratti-pensiero"...

Letizia Moratti ha sottolineato la necessità che le imprese investano nell'istruzione, ma ha anche rilevato che il dibattito tra pubblico e privato è "sterile ed obsoleto": perché invece esiste una scuola "reale, cioè di tutti i giorni, diversa da quella che viene dibattuta e nella quale i confini tra il pubblico e il privato si sono già frantumati". Se "è vero che il sapere è una risorsa, forse la più importante, l'impresa privata deve trovare proficuo e vantaggioso investire nella scuola. L'esperienza fatta in altri paesi, dagli Usa alla Gran Bretagna, può essere una utile indicazione. Ad esempio, nel chiamare strutture private a gestire le strutture scolastiche pubbliche, i servizi di base, le attrezzature didattiche, gli apparati tecnologici, e infine coinvolgendo le organizzazioni no-profit e il volontariato". 

"Siamo lontanissimi dall'avere i mezzi, i programmi e le strutture per formare i giovani in modo tale da consentire loro di realizzarsi pienamente come persone e lavoratori". Moratti ha ricordato che l'Italia registra meno diplomati e laureati (3 su 10) di ogni altro paese europeo, e detiene il triste primato della maggioranza di lavoratori con la sola licenza di scuola media. 

Il "nostro progetto punta a cogliere l'opportunità di costruire una scuola sempre più efficiente. Pensiamo a strutture pubbliche che possano partecipare, come già in numerosi casi avviene, a bandi di gara per reperire finanziamenti aggiuntivi; pensiamo anche all'adozione di forme organizzative diverse come scuole con certificazione di qualità, consorzi di scuole, consorzi di presidi, associazioni temporanee d'imprese per specifici progetti". 

Imprevisto l'intervento di uno studente che, definendosi un "utente del sistema scuola", ha sottolineato l'importanza dell'istruzione pubblica, statale. Secca la replica del ministro: "L'obiettivo è di avere complessivamente una scuola più di qualità. La scuola pubblica rappresenta il 94 per cento del bilancio dello Stato: non è pensabile investire nella scuola e non investire nella scuola pubblica".	

Lettera aperta del Ministro Letizia Moratti	
18-09-2001	
Lettera aperta del Ministro Letizia Moratti
agli studenti italiani, alle loro famiglie ed ai docenti

Cari ragazzi,
normalmente il rientro a scuola per tutti voi significa un brusco passaggio dal riposo estivo all'impegno dello studio. Sfumano i ricordi dei giochi, delle amicizie dell'estate e si torna alle fatiche quotidiane. Quest'anno purtroppo è un anno speciale perché l'apertura dell'anno scolastico avviene in un momento di dolore e di grandi incertezze in tutto il mondo, dopo l'immane tragedia che ha colpito gli Stati Uniti e la popolazione americana. Si avverte paura, disperazione e sconforto per quello è accaduto e che potrebbe ancora accadere. Ognuno di voi, di noi, si sente più solo, isolato, vulnerabile ed impotente di fronte all'incredibile violenza degli attentati all'America: per molto tempo avremo nei nostri occhi le immagini di quella violenza e porteremo nei nostri cuori l'angoscia per un gesto che mai potremo capire.
Ragazzi,
proprio per questo il ritorno a scuola può essere un'occasione importante di incontro, di dialogo, per ritrovare una serenità perduta. La scuola è il primo luogo di incontro, riflessione e comunicazione che avete a disposizione dopo i giorni del disorientamento. E' una comunità di valori forti che può riunire chi si è sentito isolato e può rispondere alle vostre ansie, aiutandovi a superare i momenti difficili della vita: questo momento e quelli che verranno nei prossimi mesi.

Ragazzi ,
non chiudetevi in voi stessi ma chiedete ai vostri genitori, ai vostri insegnanti di approfondire ciò che è accaduto, di analizzarne tutti gli aspetti umani, sociali, storici ed economici. Voi avete a disposizione gli strumenti per farlo: vivete e studiate in Europa, un continente che ha un patrimonio unico di civiltà, di benessere, di solidarietà, di democrazia , un continente che è stato capace di superare guerre e divisioni interne e che dalla comprensione delle diversità ha saputo costruire una unità ricca delle differenze dei suoi popoli. 
Questo nuovo anno scolastico deve anche servire a ricostruire, con lo studio e con la solidarietà possibile a chi è stato colpito da lutti e da sofferenze, i legami di umanità e civiltà che sono stati lacerati in questi giorni, ma che restano alle fondamenta della nostra convivenza. 
Cari ragazzi, auguro buon lavoro a voi e serenità alle vostre famiglie 

Letizia Moratti 
Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca 	

Parramu sicilianu	
10-09-2001	
E' al suo secondo anno l'iniziativa dell'Assessorato alla Pubblica Istruzione della Regione Sicilia. Anche quest'anno infatti i presidi potranno disporre ore integrative di lingua siciliana nelle proprie scuole. Fabio Granata, assessore regionale, ha dato il via, per il secondo anno scolastico, alla promozione del dialetto siciliano nelle scuole dell'Isola. La lingua siciliana torna tra i banchi di scuola. I docenti, in aggiunta al normale orario scolastico, espleteranno attività integrativa di insegnamento della lingua siciliana per due ore la settimana, ricevendo una indennità pari alla retribuzione oraria vigente, per tutto il periodo dell'anno scolastico in cui si effettuerà l'attività. 
Ad ogni scuola verranno assegnati fondi per un massimo di 5 milioni di lire. Per l'anno scolastico 2001-2002 le casse dell'assessorato avranno una disponibilità di 500 milioni di lire. 

Scriveva anni fa il poeta Ignazio Buttitta:
"Un populu / , diventa poviru e servu, / quannu ci arrubbanu a lingua / addutata di patri: / è persu pi sempri". (Un popolo, / diventa povero e servo, / quando gli rubano la lingua / avuta in dote dai padri: / è perduto per sempre). Riuscirà la scuola a recuperare la ricchezza dei siciliani (nel senso della varietà della lingua siciliana, che non è unica) o riuscirà ad ammazzarla definitivamente? Servirà il siciliano per i ragazzi e le ragazze che escono dalle scuole, per il mondo del lavoro che sempre maggiormente esige l'inglese come lingua preferenziale? Insomma, "parliamone"... 	

I mille problemi delle scuole	
06-09-2001	
Un'indagine della Uil scuola rileva che gli edifici scolastici in Italia non sono in buone condizioni, soprattutto quelli del Meridione . Negli ultimi sei anni, all'edilizia scolastica sono andati 3.164 miliardi di finanziamenti pubblici. L'indagine, alla sua terza edizione, sottolinea però un lieve miglioramento, rispetto alle precedenti rilevazioni anche se non soddisfacente. Ultima in classifica Reggio Calabria (anche questa è una conferma) preceduta da Crotone, Vibo Valentia, Napoli. I problemi sono molteplici dal tetto scadente agli impianti elettrici non in regola dall''impianto fognario scadente ai termosifoni non funzionanti. Cosa fare per migliorare questa situazione? Il sindacato sottolinea che ad oggi manca ancora un sistema di norme tecniche generali prevista da una legge del 1996; a distanza di oltre cinque anni «non c'è traccia dell'Anagrafe dell'edilizia scolastica che avrebbe dovuto essere lo strumento conoscitivo fondamentale per accertare la consistenza e la funzionalità di tutto il patrimonio edilizio scolastico». «Nonostante la massa di risorse messe a disposizione da parte dello stato e degli enti locali, il sindacato denuncia da una parte un'incapacità di spesa dall'altra tempi e procedure troppo lunghi e farraginosi».