Fare storia con le biografie

Una proposta didattica rivolta agli allievi dell’ultimo anno di liceo

Si tratta di leggere e riferire su biografie e autobiografie di personaggi più o meno illustri: costituiscono una testimonianza importante di aspetti della storia del Novecento.

Si leggono come un romanzo, in fondo sono racconti di una vita, pieni di personaggi, di fatti, piccoli e grandi ( e a volte attraverso il piccolo si capisce il grande).

Vi accorgerete, leggendo, che vengono toccate diverse questioni che abbiamo già affrontato e che riguardano gli eventi più importanti della storia del Novecento. Segnate le parti che vi sembrano più importanti, perché raccontano in maniera più chiara o interessante alcuni fatti noti, o perché vi fanno scoprire cose nuove.

Sarete così in grado di raccontare la storia di una vita e uno o più aspetti della storia del novecento.

Prima di scrivere la vostra relazione tenete presente che ogni vita ha il suo modo di essere raccontata, le sue parole (un tono e uno stile che occorre in qualche modo conservare nella relazione).

In ogni caso, nella relazione, non dimenticate:

titolo del libro, titolo di eventuali altri testi consultati (anche il manuale) con l’indicazione dell’anno e del luogo di pubblicazione, delle pagine (soprattutto nel caso del manuale), degli autori delle citazioni. e inoltre: anno di nascita, anno di morte del personaggio in questione, la città o le città in cui si svolgono le vicende, il contesto principale di riferimento (es.il fascismo) e aspetti "secondari" ma importanti (es. il lavoro, la politica, la scuola).

Avete un mese di tempo per leggere il libro e scrivere la vostra relazione.

Alcuni titoli di biografie e autobiografie

Siegfried Bernfeld, Suzanne Cassirer Bernfeld, Per una biografia di Freud, Bollati Boringhieri, 1991 [Freud: tra ottocento e novecento, crisi del positivismo, i progressi della scienza, l’Austria prima e dopo la guerra. (non tutti i saggi)]

Monique Nathan, Virginia Woolf, Enciclopedia popolare mondadori, 1962 [Inghilterra prima e dopo la guerra, le avanguardie artistiche, riflessioni sulla condizione femminile ]

Luigi Pintor, Servabo. Memorie di fine secolo, Bollati Boringhieri, 1991 [Dalla casa in Sardegna e dal mito dell’infanzia, alla perdita del fratello Giaime. Seconda guerra, Resistenza, la sinistra, il giornalismo in Italia. Roma]

L’autobiografia di Mamma Jones, Einaudi, 1977 [ il sindacalismo americano, gli Stati uniti fra ottocento e novecento]

Paola Masino, Io, Massimo e gli altri, Autobiografia di una figlia del secolo, Rusconi, 1995 [il Fascismo, il dopoguerra, Roma, Venezia]

Rita Levi Montalcini, Elogio dell’imperfezione, Garzanti, 1999(1990) [gli ebrei in Italia, gli intellettuali a Torino, la scienza, il fascismo, le donne del novecento]

Carla Capponi, Con cuore di donna, Il Saggiatore, 2000 [il fascismo, la Resistenza, Roma]

Giovanni De Luna, Donne in oggetto, [l’antifascismo, le donne e il fascismo, le donne e la politica]

Anna Kuliscioff, Immagini, scritti, testimonianze, a cura di Franco Damiani e Fabio Rodriguez, Prefazione di Franca Pieroni Bortolotti, Universale economica Feltrinelli, 1978 [L’Internazionale, il socialismo in Italia, la condizione femminile e la questione operaia, il femminismo]

Simona Mafai, Un lungo incantesimo. Storie private di una comunista raccontate a Giovanna Fiume, Gelka, Palermo, 1999. [Il dopoguerra , la Sicilia negli anni sessanta-settanta, il PCI]

Giuliana Saladino, Romanzo civile, Sellerio editore Palermo, 2000 [la Sicilia nel dopoguerra.]

Voci possibili

La famiglia: data di nascita, nome, avi, parenti più prossimi. La città/le città: la storia, l’ambiente, il paesaggio Luoghi e istituzioni: la scuola, il partito, la fabbrica, il mondo insomma in cui l’attività del protagonista si esplica ma anche l’ambiente che lo cambia, nel senso che lo costruisce e che lui/lei costruisce. Amori e matrimoni Il senso della sua vita